上課心得與筆記

這星期是考試，考試前當然很緊張，但當發下考卷的時候，我平靜下來寫每一題，這次考試的內容幾乎全是上星期說過的部分作業題目，我想這應該是考驗我們平時有沒有認真做作業吧，畢竟教授這次是大洩題，我考前也是花比較多時間在這幾個題目上，能考出來然後寫出來，我已經很高興了，但寫不寫的好和拿不拿到高分又是另一回事了。

那些資源被RDA描述與檢索？

被描述與檢索的資源,祗限以下 11 類:

今天上課是教關於實作內容的著錄RDA元素程序的部分，雖然上課途中發生了點小插曲，但還是順利上完課了，以下為上課內容：

1.著錄RDA元素程序：

今天是在5A上關於作業的內容，也有同學的作業內容參考，我選定的核心元素，雖然教授未講述過，但我覺得能夠讓自己學習上有點挑戰也是不錯的，未必會做得比較差，對我而言，盡力去作好才是最重要的。

以下是作業內容：

這星期是講述關於RDA的出版時間為主，還有英文版中大、小寫表達的意涵和其他在編目中應該注意的事項。

• 以下為課堂筆記：

編目單件屬性就是元素，19組元素需要著錄。空格、標點符號有分中、英文，方括號[ ]表示裡面資料非書籍本身資料，是編目員依照編目規則所記錄的。

這星期是教關於資源描述和檢索的部分，教授將RDA的部分再詳加說明，還有編目規則的參考及如何將書目做成欄位的標示法。

以下為課程的筆記：

這星期是上有關編目的部分，我們每個人都要拿一本書做為自己編目的依據，教授也講述了一些編目員編目時相關的事項，這次也是我們第一次實際接觸到編目這塊領域，雖然一開始會找得有點久，但看久了就會知道是如何去操作的，主要還是參照校圖書館編目的方式，畢竟這是第一次去操作。 

以下是我編目的書目網址: http://140.136.153.107:8080/cgi-bin/koha/catalogue...

今天是發考卷的日子，有點緊張，畢竟這是第一次考試，不過發下來的瞬間，並不知道是好還是壞，但不管如何，要搞懂考題內容，並且好好訂正，把錯誤的地方在熟悉一遍，這點很重要，而且這次考試也發現並不是只有背下講義內容，就可以拿到一題全部的分數，而是應該要融會貫通，將講義內容結合自己的話語加以整理後再論述，這才會成為自己的知識，並且也比較不會忘記，最後教授也讓我們回去重新寫考試的一、二題，也重新再教一遍內容及該如何去寫這兩題內容，我也再次熟悉了一遍。以下為上課內容提到的：                                    

輔大：一般顯示、MARC顯示         國圖：標準格式、機讀格式                         顯示方法不只一種，每個圖書館可以自行訂定

這星期是學校期中考週，第一次考大學考試很緊張，雖然考試的科目變少，但要念的精且能在考試當天發揮到最好並非是件容易的事情，所以當考試卷發下的時候，起初腦袋會有點當機，但很快就進入狀況，將題目所問，然後自己會的部分寫在題目卷上，但是這次我並沒有準備的很充足，所以RDA的部分就沒有寫得很好，這是下次該注意的地方。

MARC資料整理：

今天是考前的最後一週，教授再將ISBN的計算講述一次，還有欄號245的重點講述了一下，也就是跟這次考試有相關的內容再整合並複習了一次，以下為這堂課上述的筆記重點：

ISBN的算法   ex：978-957-661-586-3                            

這星期上課也還是上MARC書目的部分，不過這次上課卻深深讓我瞭解上課前沒事先預習非常的不好，因為當教授點人要我們把英文的意思翻譯出來時，我有點開始小慌張，不是開始問旁邊的同學，就是拼命查詢那串英文字的正確意涵，總歸而言，我幾乎是在慌亂中度過我的整堂資訊組織的課，雖然平時都有好好做筆記，但是有時也會漏掉一些重要內容，所以我有時會和同學互看一下對方的筆記，但還是希望能把筆記做的更完善，而且有時並不是教授教了才去看資料的內容，而是平時要先預習將自己不懂得先搞明白，才不會像這次那麼慌張。

以下為筆記：

今天教授上課時，講到了有關部落格心得上傳的注意細節，有些人並沒有依照這個規定去實行，所以教授有提點一下，並且也跟我們說既然已經是大學生很多事情有困難是可以溝通的，但是我還是覺得既然教授先前就有講述的規定，還是得去遵守，而我們學生則該去改善，況且教授的要求並不是很難，經過這堂課的提點之後，有些不足之處也會去修補得更齊全。

教授繼續教授有關MARC的內容，我也在一次的複習MARC，並且搞懂之前並沒有完全聽懂的地方，而期中考也快到了，也要好好地在複習幾遍。

因為全校從昨天晚上開始就大停電，一直到早上都還未有通電，導致這堂課並沒有如平時照常上課，雖然一開始全班沒有想到該去哪裡度過這有點漫長卻又很快結束的兩個小時，只是待在文開樓附近等著，互相聊起天來，但後來終於大家決定一起去國璽樓圖書館念書，一到圖書館就是找位子、開筆電，然後把我這星期該趕的作業補齊，雖然今天並未上到課，卻也是一個難忘的經驗。

這星期教授在課堂上給我們考了一個小測驗，而當我在考試當中，才逐漸感覺到壓力和期中考已經不遠了，還有了解自己的認真程度到了哪裡，大學雖然是個很自由的環境，不管是想參加多少社團和活動都可以，但是絕對不要忘記自己的本分，因為上大學除了玩樂，也要充實自己每一天的生活和廣泛的拓展自己的知識、能力，並對自己每一次的決定負責到底，這是現在身為大學生的我要盡力為之的事情。

這次上課是講述有關編目的格式，如UNIMARC和 MARC21的比較， MARC21由美國國會圖書館編製，也是目前主要使用的，也知道了編目員是如何將ISO編目紀錄於電腦中，例如1D 是記錄終止符號、1E是欄位終止符號、1F 是分欄識別的第一個符號，這些都是我第一次接觸的新知識，而且有些我還是要再重新理解和複習一遍，不懂得部分也要好好地找到答案，因為有些需要自己去尋找才會獲得更多的收穫。

今天上的是有關編目的方式，教授給我們看了不同版本的編目，有輔仁圖書館的或是台北市立圖書館，可能有編目上的些微差異，但大部分是差不多的，而這差異主要也和不同圖書館員想要給大眾了解的資訊不同所產生，但是都有他在版面配置上的問題，而在書目搜尋這塊，也在教授的提點下，我才發現問題所在，以往我從來不會想，當我要搜尋書時，因為網頁上太多的資訊，可能會使我們找不到主要的搜尋，這可能也造成了一般民眾的困擾，如果拿圖書館的搜尋功能和google相比較下，反而是google更貼近民眾需求，因為一看便是簡單明瞭，不會造成視覺上的錯亂，更容易操作和取得資訊，而這堂課帶給我的收益良多，也了解有時太多的資訊堆疊在一樣事務上，未必是好事，而是應該條理分明的分類呈現主題，讓服務對象一看就懂。

今天是第一次上毛教授的課，我在這次的課堂才真正了解到成年人和未成年人的定義，我認為不管在任何時候都該保持良好的態度，去面對任何事情，最重要的就是對自己負責，何況是即將踏入社會的大學生，更是應該好好正視自己面對的問題和困難。

當然我也在這堂課裏知道了，日後是要學習有關書籍的編目和原則，而且也充分了解這堂課的重要性，希望日後的學習能夠好好增進這方面的知識，我想我只要認真的聽教授的課，並理解書籍中的資訊，我可以學好的。