6/3 開放資源在圖書館的應用心得筆記－上課心得與筆記

上課內容：

今天上課大家每個人出幾道題目，放在雲端空間上供大家參考，最為期末考試的準備

以下為我出的題目：

1. 何謂開放近用？開放近用運動的內容？

開放近用：

1. 開放近用是針對資訊近用性的社會運動，從使用者的角度擴大資訊的流動性。
2. 矯正智慧財產權向資本主義的傾斜，在不涉入法律改革的前提下，藉著政治、商業、道德等訴求，遊說著作所有權人基於本身的理念及利益，釋放資訊本身的自由性，藉以促進全球的發展。

開放近用運動：

薩伯界定開放近用運動的內容
1.  開放近用文獻是數位的、線上的免費文獻，免除絕大部份著作權或授權限制。
2. 開放近用與傳統學術文獻的特色及服務相容：著作權、同儕評閱、營利、印本、典藏、聲望、生涯發展、索引等。
3.  開放近用的法律基礎，來自著作所有權人的同意及公版著作，以前者居多。
4. 開放近用運動的對象，以不冀望由寫作取得直接報酬的人為主。
5.  部份開放近用行動以稅款贊助的研究成果為對象。
6.  開放近用文獻的製作及出版，仍需要相當的費用。
7.  開放近用與同儕評閱相容，很多科學及學術文獻的開放近用行動堅持同儕評閱的重要性。
8.  以開放近用模式傳送研究論文，有兩大方法：開放近用學刊及開放近用典藏所。
9.  開放近用的目標是建設性的，不是破壞性的。
10.  開放近用不等同於全面近用。
11.  開放近用是一種近用模式，不是經營模式，不是授權模式，也不是內容模式。
12.  開放近用照顧到相關團體的需求。
13.  開放近用有歷史根源。

2. 開放近用的內涵包括哪三份文件？

開放近用的 3B
1. 布達佩斯開放近用提議 (Budapest Open Access Initiative)
2. 畢士大開放近用出版宣言 (Bethesda Statement on Open Access Publishing)
3. 柏林宣言 (Berlin Declaration on Open Access to Knowledge in the Sciences and Humanities)

3. 布達佩斯開放近用宣言，在網路上免費取用資源時，允許使用者擁有哪十項權利？

在公眾的網際網路被免費取用，允許所有使用者
1. 閱讀
2. 下載
3. 複製
4. 散布
5. 列印
6. 檢索內容
7. 連結至原來的網頁
8. 爬梳內容供檢索之用
9. 置入軟體當成資料之用
10. 其他的合法用途

4. 布達佩斯開放近用宣言，包含哪三個主軸、兩個策略？

三個主軸：
1. 使用者的權利 —閱讀、下載、複製、散布、列印、檢索內容，連結與爬梳內容，將內容置入資料庫等合法用途
2. 障礙排除 —除了上網本身，沒有費用、法律及技術等障礙
3. 作者權利(著作權範圍) —僅限控制內容的完整性及姓名權

兩個策略：
1. 玉律（Green Road）。開放近用典藏所（OA Archives or Repositories）：
包括未經同儕評閱的預刊本及通過同儕評閱的刊後本，
依典藏的對象，可分為機構典藏、學科典藏及自我典藏等三種
2. 金科（Gold Road）。開放近用學刊（OA Journals）：
經過同儕評閱的論文，在學刊發表，置於網際網路，供讀者免費使用。

5. 畢士大開放近用出版宣言，需有哪兩個特質，才可稱為開放近用出版品？

具有下列兩種性質的出版品，稱為開放近用出版品：
1. 保留部份權利：
作者及著作所有權人授權所有使用者免費、不能撤回、全球性、永久的近用權利，祇要恰當的署名原著者，就可以不拘理由以任何數位媒體形式，公開複製、使用、散布、傳送及展示原作品，製作及散布衍生作品；印本形式祇限少量及個人用途。
2. 公開典藏：
包括所有附件、前項著作權聲明在內的完整作品，以適當的標準檔案格式寄存在至少一個線上典藏機制裡。該典藏機制必需由學術單位、學會、政府機構或其他聲譽卓著的單位支援，依開放近用、散布無限制、跨平台及長期典藏等原則建置；公共醫學中心（PubMed Central）是生物醫學領域裡符合上述要求的一個線上典藏機制。

6. 何謂隱私權？台灣隱私權的保護範圍？

隱私權
1. 指個人人格上的利益不受不法僭用或侵害，個人與大眾無合法關聯的私事，亦不得妄予發布公開，而其私人活動，不得以可能造成一般人的精神痛苦或感覺羞辱之方式非法侵入的權利。是為眾多法律系統所支持的一種人身基本權利。
2. 聯合國頒布的《世界人權宣言》中的第十二條：
任何人的私生活、家庭、住宅和通信不得任意干涉，他的榮譽和名譽不得加以攻擊。人人有權享受法律保護，以免受這種干涉或攻擊。

台灣隱私權的保護範圍

1.「人」的保護範圍
隱私權的主體為「個人」，就法人而言，原則上認定為財產權(譬如商標)，但亦有擴大及於法人團體的趨勢。
2.「事物」的保護範圍
指出指紋係個人身體之生物特徵，具備高度人別辨識功能之一種個人資訊，使指紋形成得以監控個人之敏感性資訊。

7. 何謂參與學習法？舉例說明

參與學習法是從自由軟體教學中領悟的學習方法，藉由學生的參與，達到學習的目標。它的工具，不以自由軟體為限；領域，不以圖書資訊學為限；參與者，不以大學生(成年人)為限。

運用已有的知識及技能，參與國際性的社群計畫，藉以理解圖書資訊學在國際間的發展。舉例，但不以此為限：
1. Koha 圖書館自動化系統
2. aNobii 書櫃、尋找、分享
3. Project Gutenberg 古騰堡計畫
4. Open Library 每本書一個網頁
5. 維基百科
6. 开放目录专案；
7. SETI＠home (Search for Extra-Terrestrial Intelligence, 探索外星文明)；
8. Folding@home = 蛋白质折叠；
9. Free Rice；學英文單字, 捐米給貧童
10. E-LIS. E-prints in Library and Information Science；圖書資訊學論文
11. 開放原始碼翻譯計畫 Open Source Translation Project

考試參考題目：

https://drive.google.com/folderview?id=0B7wpNipSYpHmYzA3RGtZRlF0dlk&usp=sharing

古騰堡計畫作業：

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